Закончился школьный трудный день… Школьник возвращается домой и слышит такое знакомое: «…покажи дневник…». Электронный ли, бумажный ли – неважно! Сколько эмоций – горестных, радостных – вызывают эти слова в поколениях родителей и детей! Привычные «5», «4», «3», «2» и такая экзотика, как «1»…
К нам в музей попал интересный экспонат – школьный классный журнал 6-го класса II Михайловской семилетней школы на 1942-1943 учебный год. И вместо привычных отметок мы видим практически забытое: «хор», «отл», «пос» (посредственно) и - о ужас – «пл» (плохо)! Действительно, до 1944 года в советской школе существовала словесная оценка знаний учеников. Решением же Совета Народных Комиссаров РСФСР от 10 января 1944 года заменили применяемую словесную систему «…оценки успеваемости и поведения учащихся - отлично, хорошо, посредственно, плохо, очень плохо - цифровой пятибалльной системой: 5, 4, 3, 2, 1.». Пятибалльную систему ввели и в отношении оценки поведения учащихся. В таком, привычном виде, система оценивания успеваемости и поведения сохраняется в наши дни.
В журнале интересен анализ ведомости годового учета. Так, например, хуже всего ученикам давался немецкий язык – ни одной отметки «отл», большинство отметок – «пос» (посредственно). А вот естествознание, видимо, из числа предметов легких, любимых – очень много отметок «отл». Не для всех школьников летние каникулы 1943 года стали временем отдыха (хотя о каком отдыхе может идти речь летом 1943 года…). Кому-то пришлось все лето зубрить русский язык для того, чтобы осенью пройти успешно «осенние испытания по русскому языку устно», а два человека оставлены на повторный курс обучения в 6 классе – по всем предметам «плохо».
Интересно, как сложились судьбы учеников Михайловской школы? Детство, которое пришлось на суровые годы войны, послевоенное мирное восстановление страны и родного края… Если вы увидите знакомые фамилии – напишите нам.
